while schleife

[12345Alex12345]

Hallo und guten Morgen

ich habe ein kleines Problem die Funktion der folgenden "while Schleife" zu erkennen und wäre euch wirklich für jede Hilfe sehr dankbar.

Aus dem Programm (links) erschließt sich die Tabelle auf der rechten Seite.
Die ersten 5 Spalten der Tabelle verstehe ich, aber wieso wird in Zeile 7,9,11 und 13 kein Wert für "z" angegeben ?
Außerdem verstehe ich nicht wie man sich die Zeile "p" erschließt.

Ich hoffe einige von euch können mir weiterhelfen

Liebe Grüße Alex

 

[jgh]

was spricht dagegen, das prog einfach auszuführen und die Werte abzulesen?

 

[12345Alex12345]

Hallo,
da solche Aufgabentypen in der Klausur (ohne PC) dran kommen, kann ich das Programm leider nicht einfach ausführen, sondern muss in der Lage sein das Programm zu verstehen.
LG

 

[VfL_Freak]

Moin,

Hallo,
da solche Aufgabentypen in der Klausur (ohne PC) dran kommen, kann ich das Programm leider nicht einfach ausführen, sondern muss in der Lage sein das Programm zu verstehen.

Aber jetzt (vorher) könntest Du es doch zu Lernzwecken ausführen und schauen, was es wann macht, oder wie ??

Ich denke, dass Du dabei dann mehr lernst (auch wenn Du mal Veränderungen vornimmst), als wenn jetzt hier irgendwer ein paar Zeilen hinklatscht !

Ein weiteres hilfreiches Stichwort wäre "Debugging" - da kannst Du ein programm schrittweise verfolgen (mit allen werten und so weiter) ...
Gruß
Klaus

 

[SlaterB]

Hallo,
da solche Aufgabentypen in der Klausur (ohne PC) dran kommen, kann ich das Programm leider nicht einfach ausführen, sondern muss in der Lage sein das Programm zu verstehen.
LG

muss dann auch hoch und heilig versprochen werden, dass andere zur Lösung nicht das Programm laufen lassen,
oder wäre es schon ok wenn andere das machen und dir die Ergebnisse mitteilen,
Hauptsache du selber klickst unter keinen Umständen auf Run?
immer wieder lustig diese Begründung

schau dir erst die Ergebnisse an, sammle auf alle möglichen Wege Informationen,
danach kann man immer noch diskutieren ob und wie man es vielleicht direkt aus dem Quellcode herauslesen kann

edit: ok, nicht ganz leicht, da nicht die Startwerte verraten sind,
aber der Code würde allein zur Bestätigung helfen, welche Entwicklung sich im Durchlauf ergibt

edit: doch abzulesen

edit:
> aber wieso wird in Zeile 7,9,11 und 13 kein Wert für "z" angegeben ?

der Verlauf der Variablen ist doch im Programm zu sehen, wie du sagst hast du die ersten Zeilen schon verstanden, da gibt es doch auch Lücken,
bisschen undeutlich welche Zeile wofür benutzt wird, aber im mittleren Teil wird doch immer i 2x erhöht und z 1x verändert, das kommt zum Ausdruck

> Außerdem verstehe ich nicht wie man sich die Zeile "p" erschließt.

p wird erst zum Schluss berechnet, anhand des feld-Arrays,
was in feld[] an jeder Position steht kann man im Programmverlauf verfolgen,
oder auch von der Berechnung p zurückrechnen,

scheinen die Zahlen zu sein die schon auf dem Aufgabenzettel stehen, ist das die Musterlösung?
eigentlich ist gar nichts mehr zu tun, ist auch die Wertetabelle schon gelöst-gefüllt? ist ja ein 'Lsg.pdf'...
wieviel ist am Anfang gegeben?
ah, x und y stehen auch im Aufgabentext, nicht nur in der z-Spalte,
mit denen kann man nach und nach alles ausrechnen, im Kopf Zeile für Zeile

Ausführen musst du den Code freilich kaum mehr wenn alle Ergebnisse schon dastehen